Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración Total: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Entrada:

1. Presentación corta sobre literatura oral y escrita: Empezaremos con una breve explicación sobre qué son los recursos estéticos y su importancia en la literatura, tanto oral como escrita. Se mostrarán ejemplos accesibles como fragmentos de canciones populares, anuncios, y poesías que los alumnos puedan reconocer.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pediremos a los alumnos que compartan sus experiencias con la poesía, canciones y juegos de palabras, destacando aquellos elementos que les parecieron estéticos o llamativos. Esto se hará en pequeños grupos para incentivar la participación de todos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Leer para descubrir:

1. Lectura grupal e individual: Seleccionaremos un poema y una canción que contengan claros recursos estéticos. Los alumnos trabajarán en grupos para leerlos y, con la guía de una serie de preguntas, identificarán y discutirán los recursos estéticos presentes.

   
   



2. Creación colectiva: Cada grupo elegirá uno o dos recursos estéticos encontrados en la lectura y creará un breve texto (poema, canción o adivinanza) que los incluya. Estos textos buscarán integrar también temas de interés act