El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El Inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad, atendiendo de manera interdisciplinaria el problema de convivencia.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Bienvenida: Se inicia la clase con un saludo afectuoso en inglés, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto mutuo. Se pregunta a los alumnos cómo se sienten hoy, incentivando respuestas en inglés.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, se invita a los estudiantes a mencionar emociones, sensaciones, y sentimientos que conocen en inglés, así como frases que usualmente utilizan para expresarlos.

   
   



3. Presentación del Objetivo del Día: Se comunica el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de expresar adecuadamente nuestras emociones y sentimientos en otro idioma para una mejor convivencia en la comunidad escolar y familiar.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción de Vocabulario: Se presenta vocabulario nuevo relacionado con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, utilizando tarjetas visuales que incluyan imágenes representativas y palabras en inglés, garantizando así un aprendizaje inclusivo.

   
   



2. Juego de Roles: Los alumnos formarán grupos mixtos. A cada grupo se le asignará una situación específica relacionada con la familia o la escuela (por ejemplo, un conflicto en el aula, una celebración fami