Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Construyendo puentes a través del juego y la expresión"

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.

Inicio (10 minutos):

1. Presentación y calentamiento:
   Inicio con una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestras capacidades y cómo estas pueden ayudarnos a mejorar la convivencia entre compañeros. Luego, realizaremos un calentamiento lúdico llamado "El espejo", donde los alumnos deberán imitar los movimientos de sus compañeros, promoviendo así la empatía y el trabajo en equipo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Descubrimiento de habilidades:
   Divididos en pequeños grupos, los alumnos realizarán una actividad llamada "El talento escondido". Cada uno tendrá la oportunidad de expresar alguna habilidad o interés personal, ya sea dibujando, realizando un pequeño baile, recitando un poema o mostrando alguna destreza física. La idea es que puedan reconocer la diversidad de talentos en su grupo y cómo estos pueden complementarse.

   
   



2. Diseño de la propuesta lúdica:
   Utilizando los talentos y habilidades descubiertos, cada grupo deberá diseñar una actividad lúdica que involucre movimiento, creatividad y expresión, promoviendo la inclusión y la cooperación. Se les incentiva a pensar en juegos que todos puedan disfrutar, independientemente de su