Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Brenda Demetrio
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Hábitos Saludables, Grandes Cambios"
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumnado promueva alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Iniciar con una breve plática sobre la importancia de los hábitos saludables y cómo estos pequeños cambios pueden tener un gran impacto tanto en nuestra salud personal como en la comunidad. Utilizar ejemplos cotidianos y adecuados a su edad para generar empatía e interés.
- Activación de conocimientos previos: Solicitar a los alumnos que compartan qué hábitos de higiene personal practican y cómo creen que estos ayudan a su salud y bienestar.
Desarrollo (25 minutos):
- Lectura en parejas: Proporcionar textos cortos que expliquen la importancia de una buena alimentación y hábitos de higiene en la prevención de enfermedades. Los alumnos leerán en parejas para después compartir con el grupo los puntos más importantes que encontraron.
- Identificación y propuestas: Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son los hábitos de higiene y alimentación que necesitan mejorar en su vida diaria y en su comunidad. Posteriormente, formar equipos para que propongan soluciones o alternativas a estas áreas de oportunidad. Los resultados se plasmarán en carteles que serán expuestos en la escuela y c