Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Akeyla Mdz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5 de Clase: Historia de la Vida Cotidiana en la Comunidad


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad Crítica y de Inclusión
Contenido: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Problema interdisciplinar: Valores


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo era vivir en nuestra comunidad hace 50 años?

  • Introducción breve a la historia de la vida cotidiana y la importancia de conocer los cambios y permanencias en el tiempo y el espacio.

  • Explicación de los objetivos de la sesión y cómo su participación les ayudará a entender mejor su comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos (5 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos, asegurando la diversidad e inclusión en cada uno.

  2. Búsqueda de información (10 minutos): Cada equipo elegirá un aspecto específico (comunicaciones, transportes, uso de la tecnología, etc.) para investigar con la guía del docente. Se les proporcionará material i