Las tensiones en siglo XX

adrian cordova
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la descolonización de África y advierte cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: La descolonización de África y las tensiones de la posguerra


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno indague acerca de la descolonización de África y advierta cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra, fomentando su capacidad de análisis crítico y comprensión lectora.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación del Problema: Los alumnos serán recibidos con imágenes y mapas del África colonial y posterior a su descolonización. Se les planteará el interrogante: ¿Cómo creen que el proceso de descolonización de África refleja las tensiones del mundo en el siglo XX?



  • Objetivo Compartido: Se explicará brevemente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender los contextos históricos para comprender los procesos sociales y políticos.



  • Motivación: Se destacará cómo el pensamiento crítico y la comprensión lectora son herramientas clave para descifrar eventos históricos complejos, como la descolonización de África.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para fomentar la inclusión y asegurar que todos participen.



  2. Investigación Guiada:



    • Cada grupo recibirá extractos de textos, gráficos y mapas sobre diferentes aspectos de la descolonización de África.

    • Las guías de investigación incluirán preguntas dirigidas a desarrollar habilidades de comprensión lectora, tales como identificar ideas principales, contextos, y comparar información.



  3. **Discusión y Análisis Crític