Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mariana Valdez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Tecnología: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocándose especialmente en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje-servicio, con un enfoque en pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con un breve video que ilustre la evolución de las herramientas y máquinas desde la prehistoria hasta la actualidad, enfocando en cómo estas han servido para satisfacer necesidades humanas y cómo han impactado el ambiente.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Cómo pueden las herramientas, máquinas e instrumentos actuar como una extensión de nuestras capacidades físicas y mentales para el cuidado del ambiente?


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción:
    a. Dividir la clase en equipos.
    b. Cada equipo elegirá un objeto tecnológico de uso cotidiano (preferentemente relacionado con el uso sustentable de recursos).
    c. Investigarán el funcionamiento, impacto ambiental y cómo este objeto actúa como una extensión de nuestras capacidades.
    d. Proponerán una mejora o alternativa más ecológica para dicho objeto.



  2. Creación Artística:
    a. Con base en su investigación, cada equipo creará un prototipo visual (dibujo, collage) de su propuesta de mejora, destacando cómo esta propuesta es una extensión de nuestras c