Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

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Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Transformación Responsable del Entorno al Satisfacer Necesidades Básicas


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda, y que éstas se satisfacen con recursos naturales, promoviendo una vida saludable e inclusiva.


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Saludo inicial y breve plática sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y de cómo nuestras acciones diarias pueden contribuir a una vida más saludable para todos.

    • Introducción al tema: Mediante imágenes y ejemplos sencillos, explicar cómo las personas utilizan recursos de la naturaleza para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Historia guiada: Narración de una historia corta sobre una comunidad que debe resolver cómo satisfacer sus necesidades básicas de manera sustentable.

    • Actividad Grupal (ABP): Dividir a los alumnos en pequeños grupos para idear soluciones a problemas sencillos relacionados con la alimentación. Por ejemplo, cómo podrían cultivar su propia comida o ahorrar agua.

      • Materiales: Cartulinas, crayones, semillas, pequeñas macetas.

      • Tarea: Cada grupo dibuja o modela su solución y la presenta a la clase.



    • Integración Interdisciplinaria: Mientras trabajan en su proyecto, se fomentará la cuenta de semillas, clasificación de colores y texturas, promoviendo la in