Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la sesión: “Descubriendo nuestra voz y las de nuestra comunidad”

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello cree otras formas de expresión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Se inicia con una ronda donde cada niño saluda en la lengua que se hable en su hogar o, en su defecto, en español, acompañado de un gesto o movimiento corporal.
   
   
   • Presentación del proyecto: Se explica que vamos a explorar diferentes formas de expresarnos usando el lenguaje, ritmos, y gestos, valorando la diversidad lingüística de nuestra comunidad y de otros lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Estaciones de lenguaje:
     
     
     • Estación de Adivinanzas y Trabalenguas: Los niños escucharán y repetirán adivinanzas y trabalenguas, primero en español y luego en una lengua indígena local (si es posible). Se les animará a crear gestos para acompañar las palabras.
     
     
     • Estación de Canciones y Coplas: A través de música y ritmo, los niños aprenderán canciones y coplas tradicionales, enfatizando la diversidad lingüística. Se fomentará la creación de bailes o movimientos corporales que acompañen las letras.
     
     
     • Estación de Retahílas y Juegos de Palabras: Actividades de ritmo y sonido para jugar con las palabras, promoviendo la e