Las tensiones en siglo XX
adrian cordova- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Las tensiones del siglo XX para alumnos de 3º de Secundaria
Objetivo (PDA): Que el alumno genere hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra, utilizando conceptos clave como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión.
Fase de Inicio (10 minutos)
- Actividad de enganche: Iniciar con una dinámica rápida de preguntas y respuestas sobre lo que conocen del siglo XX y la posguerra, para evaluar conocimientos previos y despertar interés. Usar ejemplos de actualidad que puedan relacionar fácilmente, como tensiones entre países actuales, pero sin profundizar para no distorsionar el contexto histórico.
- Presentación del Problema: Se enfrentarán al siguiente reto: "Imaginen que son asesores de un líder mundial en la época de la posguerra. ¿Cómo podrían evitar un nuevo conflicto mundial, considerando las tensiones existentes entre las superpotencias?".
- Formación de Equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para fomentar la inclusión y asegurar que todos participen, considerando la diversidad de habilidades y conocimientos.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Investigación y Análisis: Cada equipo tendrá acceso a un conjunto de fuentes primarias y secundarias (textos breves, videos, mapas conceptuales) para investigar sobre el mundo bipolar, la conformación de bloques, la Guerra Fría, los sistemas de alianzas y los conflictos regionales. Se incentivará el uso de habilidades de comprensión lectora y análisis crítico de información.
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