Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Características del Sonido y la Luz

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Modalidad: Presencial en Aula
Enfoque de la Sesión: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Que el alumno indague y describa los sonidos producidos en su entorno; experimente con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para indagar qué saben los niños sobre el sonido y la luz. Ejemplos: "¿Qué sonidos escucharon hoy antes de venir a la escuela?" o "¿Cómo sabemos que hay luz?". Apuntar respuestas en el pizarrón.


• Motivación y presentación del tema: Breve explicación utilizando ejemplos cercanos a su experiencia, como el sonido de los instrumentos musicales, el canto de los pájaros, o cómo la luz nos permite ver los colores. Usar imágenes y sonidos para hacerlo más interactivo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de exploración sonora: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo diferentes objetos o instrumentos simples (campanas, tambores, maracas caseras hechas con botellas y arroz, etc.). Pedir a los alumnos que experimenten produciendo sonidos golpeando, rasgando, y soplando. Mientras realizan la actividad, se les pregunta: "¿Qué están haciendo para que suene?", "¿Todos los sonidos son iguales?", incentivando la observación y la descripción.

  
  



• **Integración de lecto