El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Sandra Cuacua- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Grado: Preescolar 3º.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): El alumno expresará la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su propio cuerpo y otros objetos, utilizando referentes convencionales de manera gradual.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de entrada:
Iniciaré la sesión con un breve juego llamado "Simon dice", adaptándolo a las necesidades del aprendizaje. Por ejemplo, diré: "Simón dice, toca algo que esté arriba de ti". Esto ayudará a introducir a los estudiantes al concepto de ubicación y posición de los objetos en relación con su propio cuerpo.
Objetivo:
Activar conocimientos previos sobre la posición espacial y la relación con objetos cotidianos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Metodología de Aprendizaje por Indagación:
a. Exploración:
Los alumnos realizarán un recorrido por el aula para identificar y clasificar objetos según su posición y forma. Se les pedirá que encuentren algo "debajo de", "encima de", "al lado de", etc., y lo describan a sus compañeros.
b. Investigación:
En parejas, los niños recibirán figuras geométricas de cartulina. Su tarea será buscar objetos en el aula que coincidan con las formas de estas figuras y discutir sobre la posición de estos objetos en el espacio.
c. Discusión:
Cada par compartirá sus hallazgos con el grupo, enfocándose en cómo describieron la ubicación y forma de los objetos hallados.
Objetivo:
Promover el pensamiento crítico y la habilidad para relacionar formas y posiciones espaciales con elementos del entorno.