Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha específica]

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad, fomentando el respeto y el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a descubrir cómo nuestras palabras y formas de hablar son únicas y cómo celebrar las diferencias en nuestra escuela y comunidad."
   
   
   • Breve dinámica grupal: "La tela de araña de palabras", donde los estudiantes, sentados en círculo, lanzarán un ovillo de lana a un compañero mientras dicen una palabra o frase común en su familia. Esta actividad visualizará cómo nuestras formas de expresión conectan a todos en la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y Diálogo: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para discutir sobre las diferentes maneras de hablar en su casa, escuela y comunidad. Guiarlos con preguntas como: ¿Cómo llamas a tus abuelos? ¿Hay alguna palabra que solo usen en tu familia?
   
   
   • Lectoescritura y Diversidad Lingüística: Introducción de un breve cuento o anécdota sobre la diversidad lingüística, seguido de una actividad de lectura y escritura donde los alumnos escribirán palabras o frases únicas de su familia o comunidad.
   
   
   • Creación de un "Mural de la Diversidad":