Estudio de los números

LIZETH SARAHI PIÑA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los Números


Grado: Primaria 3º


Edad de los alumnos: 8 a 10 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, puedan contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cuatro cifras; identificando regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares, fomentando habilidades matemáticas y el pensamiento crítico bajo un enfoque de interculturalidad crítica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y dinámica de integración: "El tren de los números". Los alumnos formarán un tren, cada vagón será un alumno que dirá un número en voz alta. La locomotora comenzará con el número 1 y así sucesivamente.



  2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos diferentes objetos de la sala (libros, lápices, sillas) y preguntarles cómo organizarían esos objetos en grupos para contarlos más fácilmente.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de exploración: "Mercado de números". Se organizarán pequeños grupos y se les proporcionarán folletos con imágenes de frutas, verduras y otros productos, cada uno con un precio de hasta cuatro cifras. Deberán hacer una lista de compras intentando gastar una cantidad exacta de dinero.



  2. Indagación y análisis: Cada grupo discutirá y registrará diferentes estrategias para formar su lista de compras, fomentando el uso de decenas, centenas y millares.



  3. Socialización: Los grupos compartirán sus estrategias y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias en sus enfoques