El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Derechos de protección y prevención de riesgos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer su derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad, como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, y expresará lo que siente al respecto, promoviendo una actitud de empatía y respeto hacia los demás.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfocado en el acoso escolar o bullying, con un enfoque de Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: El maestro dará una breve explicación sobre el derecho a la protección de la integridad propia y de los demás, utilizando ejemplos adaptados a su edad.
   
   
   • Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos si saben qué es el bullying, el maltrato, el abuso o la explotación sexual, recogiendo sus respuestas y sentimientos al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Creación de historias en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5. Cada grupo creará una pequeña historia o cómic sobre una situación de riesgo (maltrato, abuso, bullying o explotación sexual), enfocándose en cómo se siente la persona afectada y cómo podrían pedir ayuda. Se fomentará la reflexión sobre la igualdad de género en las historias, promoviendo personajes de ambos géneros como protagonistas o como quienes ofrecen ayuda.
   
   
   • Exposición y discusión grupal: Cada grupo presentará su historia al resto de la clase. Se abrirá un debate moderado por el maestro sobre cómo podemos protegernos y proteger a los d