Las tensiones en el siglo XX y la Segunda Revolución Industrial**

Danna Perez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las tensiones en el siglo XX y la Segunda Revolución Industrial


Grupo: 3º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice y comprenda las causas y consecuencias de la Segunda Revolución Industrial y su aporte a la consolidación del capitalismo como sistema económico mundial.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche: Se iniciará la sesión con un breve video que ilustre los cambios significativos durante la Segunda Revolución Industrial, enfocándose en cómo transformó la vida cotidiana de las personas, desde la urbanización hasta la creación de nuevas tecnologías y la consolidación del capitalismo.


Preguntas detonadoras:



  1. ¿Cómo creen que estas transformaciones afectaron la vida de las personas en diferentes partes del mundo?

  2. ¿Qué relación existe entre el desarrollo tecnológico y el sistema económico capitalista?


Estas preguntas buscan promover la interculturalidad crítica, alentando a los estudiantes a pensar en cómo estos cambios impactaron diversas culturas alrededor del mundo.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



  • Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada uno se le asignará el rol de investigadores de distintos aspectos de la Segunda Revolución Industrial (por ejemplo, tecnología, sociedad, economía, y cultura).

  • Cada grupo investigará cómo estos aspectos contribuyeron al desarrollo del capitalismo, utilizando recursos en línea preseleccionados para garantizar la fiabilidad de la información.

  • Posteriormente, cada grupo expondrá sus hallazgos, enfocando su presentación en cómo su aspe