Experimentando con Sonidos en Literatura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Experimentando con Sonidos en Literatura

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Iniciar con un breve saludo y mencionar el objetivo de la clase de una manera amigable y accesible.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen canciones, poemas o cuentos donde hayan escuchado sonidos que imitan a los reales (onomatopeyas) o palabras que riman. Anotar sus ejemplos en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura grupal: Leer en voz alta un poema o fragmento de un cuento que contenga rimas, onomatopeyas y calambures, animando a los alumnos a escuchar atentamente.


2. Identificación en grupo: Dividir la clase en equipos pequeños y asignarles la tarea de encontrar rimas, onomatopeyas y calambures en el texto leído. Cada equipo tendrá una copia del texto para subrayar o marcar los elementos identificados.


3. Creación colectiva: Guiar a cada equipo para crear un pequeño poema o cuento breve en conjunto, utilizando rimas y onomatopeyas. El objetivo es promover el trabajo en equipo, respetando las ideas de todos y fomentando la inclusión.


4. Presentación de creaciones: Cada grupo presentará su creación al resto de la clase. Se fomentará un clima de respeto y apoyo, donde todos tendrán la oportunidad de expresarse y ser escuchados.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal: Dialogar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo los diferentes elementos sonoros pueden hacer más diverti