Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunidad y Comunicación Visual en la Vida Cotidiana

Grado: 1º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las características y funciones de letreros, carteles, avisos, y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques Transversales:

• Vida saludable


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Cuidado del ambiente

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Conversación inicial sobre ¿Qué es un letrero y para qué sirve?
   
   
   • Recursos: Imágenes de diferentes letreros, carteles, y avisos relacionados con el cuidado del ambiente.
   
   
   • Descripción: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de letreros, carteles, y avisos. Preguntarles si han visto algunos similares en su comunidad y qué creen que significan. El objetivo es que relacionen estos textos con información útil en sus vidas cotidianas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Exploración y creación de letreros ambientales.
   
   
   • Recursos: Materiales de arte (colores, marcadores, hojas, cartulinas).
   
   
   • Descripción: Los alumnos saldrán a un breve recorrido por el entorno escolar (si es posible) buscando ejemplos de letreros. Luego, en clase, discutirán cómo estos letreros ayudan a promover un comportamiento amigable con el ambiente. Después, se les pedirá que creen su propio letrero o cartel que fomente el cuidado del ambiente en la escuela o en casa.
   
   
   
   



3. *Cierre (10 minutos):