Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y creación de expectativas (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y breve explicación sobre lo que haremos hoy, usando un lenguaje sencillo y claro.
   
   
   • Pregunta generadora: "¿Han notado cómo usamos números todos los días para muchas cosas?"
   
   
   
   



2. Actividad introductoria: "La caja de los números" (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una caja misteriosa que contiene varios objetos cotidianos numerados (ej. 1 manzana, 2 zapatos, 3 cucharas, etc.).
   
   
   • Invitar a los niños a explorar la caja en pequeños equipos, promoviendo la interacción y el trabajo en equipo.
   
   
   • Diálogo grupal sobre cómo cada objeto tiene un número y cómo estos números nos ayudan a contar las cosas en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



3. Aventura de exploración: "Cazadores de números" (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los niños se convierten en "cazadores de números", buscando números en el aula o en un espacio designado.
   
   
   • Cada equipo tendrá una misión de encontrar objetos que tengan números o contar elementos en el aula (ej. cuántas ventanas hay, cuántas sillas, etc.).
   
   
   • Fomentar la inclusión permitiendo que todos los niños participen según sus cap