Introducción al tema

Kerckoff Gallegos Gerardo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el problema: "miaw" y preguntar a los alumnos si han experimentado alguna situación relacionada con este problema.

  • Reflexionar en grupo sobre posibles causas y consecuencias del problema.

  • Registrar las ideas principales en el pizarrón o plataforma virtual.


Sesión 2: Exploración de las propiedades extensivas e intensivas (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué son las propiedades extensivas e intensivas y cómo se diferencian.

  • Mostrar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y analizar sus propiedades.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y diferenciar propiedades extensivas e intensivas de distintos materiales.


Sesión 3: Uso de instrumentos de medición (15 minutos)



  • Introducir la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

  • Presentar diferentes instrumentos de medición (balanza, regla, termómetro, etc.) y explicar cómo se utilizan.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan medir diferentes propiedades de sustancias y materiales utilizando instrumentos de medición.


Sesión 4: Aplicación en actividades humanas (15 minutos)



  • Analizar en grupo cómo las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales influyen en actividades humanas.

  • Presentar ejemplos de situaciones en las que es importante identificar y diferenciar las propiedades de los materiales utilizados.

  • Realizar una actividad de discusión en la que los alumnos planteen posibles soluciones a situaciones problemáticas relacionadas con las propiedades de los materiales.


Sesión 5: Reflexión y con