Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Arely Vázquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Propiedades de los Materiales


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable



Objetivo (PDA)


Los alumnos indagarán y describirán los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol, gelatina, entre otros, para desarrollar su pensamiento crítico y comprensión sobre la vida saludable.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y motivación:



    • Saludo inicial.

    • Breve plática sobre la importancia de conocer los materiales que nos rodean, cómo estos pueden cambiar y qué efectos tiene la temperatura en ellos.



  2. Introducción al tema:



    • Preguntas disparadoras: "¿Qué pasa con el chocolate si lo dejamos al sol?", "¿Por qué el agua se convierte en hielo?".

    • Explicación breve de los estados físicos (sólido, líquido, gaseoso) y cómo la temperatura puede hacer que cambien de uno a otro.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos:



    • Organización en equipos de 4 o 5 alumnos, fomentando la inclusión y el trabajo colaborativo.



  2. Experimentación:



    • Distribución de materiales (chocolate, mantequilla, cubitos de hielo, etc.) a cada equipo.

    • Instrucciones para realizar experimentos simples, como medir la longitud y masa antes y después de exponer los materiales a diferentes temperaturas (frío/calor).

    • Observación y registro de resultados en una tabla proporcionada.

    • Reflexión grupal sobre los cambios observ