Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

nancy aguilar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los Derechos de Niñas y Niños


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con algunos de sus derechos fundamentales, como el vivir en una familia, el derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, y cómo estos se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problemática a abordar: Valores


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Círculo de conversación: Reunidos en círculo, el educador iniciará una plática sobre las actividades favoritas de los niños y niñas, como jugar, estar con amigos y familia. A partir de ahí, mencionar que hay algunas cosas muy importantes que todos merecemos, como tener un nombre, una familia que nos cuide, y la oportunidad de aprender cosas nuevas cada día.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Historia guiada: El educador contará una historia sencilla y comprensible sobre un niño y una niña de diferentes partes del mundo, destacando cómo viven, juegan y aprenden, enfocándose en sus derechos básicos de una manera adaptada a su edad.

    • Actividad "Mi Derecho en acción": Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada grupo un derecho (salud, educación, jugar, etc.). Cada grupo creará un dibujo o collage que represente ese derecho usando materiales variados (papeles, marcadores, revistas, etc.). Esta actividad permite trabajar de manera interdisciplinar la expresión artística y la comprensión de valores universales.

    • **Rincón de solucio