Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Yulieth Calderon
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado indague en diferentes fuentes de consulta y con expertos sobre los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como sismos, inundaciones, huracanes, entre otros, fomentando el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente de confianza y seguridad.

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños y niñas sobre qué fenómenos naturales conocen y qué saben sobre ellos. Anotar respuestas en un pizarrón o papelógrafo para visualizar sus ideas y conocimientos previos.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla que aprenderán sobre cómo cuidarnos nosotros y a los demás antes, durante y después de un fenómeno natural.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento interactivo: Narrar un cuento corto sobre un grupo de animales que experimenta un fenómeno natural (ejemplo: un sismo) y cómo se preparan para estar seguros. Hacer pausas para preguntar a los niños qué harían en situaciones similares.

    • Roles de ayuda: Organizar pequeños grupos y asignar roles (ejemplo: líder de seguridad, encargado de alimentos, primeros auxilios) para dramatizar cómo prepararse y reaccionar frente a un fenómeno natural. Aprovechar para integrar valores como la solidaridad y el trabajo en equipo.

    • Diálogo con experto virtual: Si es posib