Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno elaborará preguntas para localizar la información que requiere, reflexionando sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué), promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Contexto Interdisciplinario:

Esta sesión, integrada en un proyecto comunitario, busca no solo mejorar las habilidades de búsqueda y manejo de información de los estudiantes, sino también fomentar el trabajo en equipo y la inclusión. Utilizaremos el contexto del proyecto comunitario para identificar problemas reales que necesiten resolución, promoviendo así el pensamiento crítico y el compromiso social.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos): Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué saben acerca de cómo buscar información y la importancia de hacer preguntas específicas. Los alumnos serán agrupados en equipos de trabajo, promoviendo la inclusión y asegurando que todos participen activamente. Se motivará a los alumnos a pensar en un problema comunitario que les interese.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los equipos seleccionarán un problema comunitario para trabajar. La maestra guiará a los alumnos en la construcción de preguntas clave (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) relacionadas con el problema elegido, destacando la importancia de los acentos gráficos. Se utilizará material impreso y digital para buscar la información, siempre con supervisión. Cada equipo reflexionará sobre la calidad de la i