Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Aremi Pérez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de los Lenguajes Artísticos para Expresar Rasgos de las Identidades Personal y Colectiva
Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Enfoque Pedagógico: Metodología de Proyecto Comunitario, con un énfasis en Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas.
Interdisciplinariedad: Convivencia
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Presentación del Proyecto: Explicar a los alumnos que van a crear algo muy especial juntos, un mural que muestre lo que les gusta y lo que los hace únicos, pero también cómo son parte de un grupo.
Lluvia de ideas: Preguntar a los niños sobre sus cosas favoritas (comida, animales, juegos, colores) y qué les gusta hacer juntos en la escuela. Registrar sus respuestas en la pizarra.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Identidad: Los alumnos, guiados por el maestro, realizarán un dibujo en papel sobre un aspecto que los identifique personalmente (sus gustos o intereses).
Diálogo y Reflexión: En círculo, compartirán su dibujo y explicarán por qué escogieron ese elemento. Esto fomentará la escucha activa y el respeto por las diferencias.
Planeación del Mural Colectivo: Discutir cómo podrían combinar sus dibujos en un mural que cuente una historia sobre ellos mismos y su comunidad. Los alumnos aportarán ideas y juntos decidirán lo que incluirán.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión Grupal: Reflexionar sobre cómo cada per