Materiales, procesos técnicos y comunidad.

omar velasco
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: 2º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Saludo y bienvenida: Breve introducción a la sesión del día.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los tipos de materiales que se utilizan en su comunidad y cómo estos pueden afectar al medio ambiente. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Introducción al tema: Explicar brevemente cómo el uso y transformación de materiales impactan en la sociedad y en el medio ambiente, mencionando ejemplos relevantes y accesibles para su edad, como el reciclaje de plásticos o la producción de artesanías locales.


Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Reflexión:



  1. División de grupos: Formar equipos de trabajo mixtos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación guiada: Entregar a cada grupo una ficha de investigación (previamente preparada) que incluya preguntas sobre diferentes tipos de materiales (orgánicos, inorgánicos, reciclables), su uso en la comunidad y el impacto ambiental de su transformación y descarte.

  3. Salida exploratoria: Si las condiciones lo permiten, realizar una breve salida al patio o entorno cercano a la escuela para que los alumnos observen y recolecten ejemplos de materiales mencionados en la ficha de investigación.

  4. Debate grupal: Al regresar al aula, promover un debate