Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

ELIZA FRANCO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Cuidando Nuestra Naturaleza


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los niños serán capaces de identificar acciones que deterioran la naturaleza, se abstendrán de realizar dichas acciones y motivarán a sus compañeros a cuidar el ambiente.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que atiende al problema del cuidado del ambiente, promoviendo la Interculturalidad crítica y el Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Problema: Mostrar imágenes de ambientes naturales en buen estado y compararlas con imágenes de lugares deteriorados por la acción humana. Preguntar a los niños cómo se sienten al ver las distintas imágenes y qué diferencias notan.


Desarrollo (25 minutos)
2. Exploración del Ambiente Escolar: Llevar a los niños a una exploración guiada por el jardín o patio de la escuela, animándoles a observar y describir lo que ven, sienten y escuchan. Hacer énfasis en mostrarles ejemplos de cómo cuidamos o deterioramos el entorno.
3. Dinámica "Yo cuido la naturaleza": En el aula, dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales reciclables (papel, cartón, botellas de plástico) para que creen carteles sobre cómo pueden cuidar la naturaleza. Cada grupo presentará su cartel y explicará una acción para cuidar el ambiente.
4. Círculo de Reflexión: Sentados en círculo, compartir impresiones sobre lo aprendido. Preguntar a los niños cómo pueden aplicar lo aprendido en casa y en la escuela.


Cierre (10 minutos)