El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 - El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Nivel educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos creen, se expresen y convivan en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de inclusión.

Problema Interdisciplinar: Alimentación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de la sesión: Usar títeres de frutas y verduras para captar la atención de los niños y niñas, presentándolos como personajes de una historia que están tristes porque no son elegidos para ser parte de un platillo delicioso.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas sobre sus alimentos favoritos, incentivando el uso de imágenes para facilitar su expresión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración: Con ayuda de los títeres se plantea el problema de cómo hacer para que todos los alimentos sean incluidos en las comidas, promoviendo el diálogo sobre la importancia de comer variado para estar sanos.
   
   
   • Juego dirigido: Organizar un "mercado" donde los niños y niñas puedan "comprar" y "vender" alimentos de juguete, incentivando el uso de frutas y verduras. Fomentar el juego simbólico y la toma de decisiones sobre qué y cómo comer saludablemente.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Utilizar pinturas y papeles para que, con la ayuda de los adultos, puedan plasmar los alimentos que eligieron en el mercado, promoviendo la expresión artística y la colaboración.
   
   
   
   



3. **Cierre