Escritura de nombres en la lengua materna.
Pichurro Ku- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 3: Escritura de nombres en la lengua materna para alumnos de 1º de Primaria
Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y lo compare con los nombres de sus compañeros, lo use para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros, mediante actividades que fomenten el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectoescritura.
Contexto: Los alumnos de primer grado, de entre 6 a 8 años, se encuentran en una etapa fundamental de adquisición de la lectura y escritura. Reconocer y escribir su nombre es uno de los primeros pasos para adentrarse en el mundo de la lectoescritura, siendo además un elemento crucial de su identidad.
Duración: 45 minutos.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Dinámica de presentación: Sentados en círculo, se pedirá a cada niño que diga su nombre, lo que más le gusta de él y, si sabe, el significado o por qué se lo pusieron. El maestro tomará nota de los nombres.
- Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra cultura y personalidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad exploratoria: Los niños buscarán entre varios tarjetones aquellos que contengan las letras de su nombre. Esto ayudará a familiarizarse con las letras, su forma y sonido.
- Mi nombre es especial: Cada niño, con ayuda del docente y compañeros, escribirá su nombre en una hoja grande de papel. Luego, los pegarán en la pared creando un "Muro de Nombres".
- Comparación cultural: Se platic