Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza

Liliana Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas



Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y ambientación: Crear un ambiente acogedor con sonidos de la naturaleza.

    • Motivación inicial: Proyectar imágenes de diversos ecosistemas y preguntar a los niños qué ven, qué sienten y qué conocerían sobre esos lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al problema: Presentar una breve historia ilustrada sobre un niño que descubre que su lugar favorito en la naturaleza está siendo dañado por la basura y la contaminación.

    • Reflexión y debate: Generar preguntas que impulsen a los niños a pensar cómo se sentirían si su lugar favorito en la naturaleza estuviera en peligro y qué podrían hacer para ayudar.

    • Actividad artística en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles materiales reciclables para que construyan maquetas de su "lugar favorito en la naturaleza", pensando en cómo cuidarían ese lugar.

    • Presentación y explicación: Cada grupo presenta su maqueta, explicando qué representa y cómo cuidarían ese lugar.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Conversar sobre la importancia de cuidar todos los lugares naturales y cómo nuestras acciones puede