Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Ilse Moreno- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno utilice formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto, enfocándose en el cuidado del ambiente.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y puesta en común: Breve dinámica de presentación donde cada alumno comparta una experiencia estética reciente (algo bonito que hayan visto, escuchado, tocado, etc., en su vida cotidiana).
- Motivación y contextualización: Se les explicará cómo el arte puede ayudarnos a ver el mundo de manera diferente, incluso en nuestra rutina diaria. Se enfatizará cómo, a través del arte, podemos también reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro ambiente.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de materiales reciclados: Mostrar a los alumnos una variedad de materiales reciclados (papel, plásticos, telas, etc.) y hablar sobre cómo estos pueden ser reutilizados en la creación artística.
Inspiración artística: Se proyectarán imágenes de obras de arte que incluyan elementos de la naturaleza o que hayan sido creadas con materiales reciclados, fomentando la reflexión sobre cómo el arte puede contribuir al cuidado del ambiente.
Creación colectiva: Se formarán equipos y se les asignará la tarea de crear una obra de arte colectiva utilizando los materiales reciclados proporcionados. Se les pedirá que piensen en algo hermoso de su vida cotidiana relacionado con la naturaleza o el ambiente y que traten de representarlo.