Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: Primaria 5º

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Tema Transversal: Atender el Problema del Desinterés

Enfoque:

Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Diálogo interactivo donde se pregunte a los alumnos acerca de sus experiencias cotidianas midiendo objetos o cantidades, tanto en casa como en la escuela. Se busca identificar qué saben sobre medir longitudes, masas y capacidades.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Presentar una historia corta sobre un personaje que necesita planificar un viaje, preparar una receta de cocina y organizar su espacio de estudio, pero desconoce cómo medir distancias, masas y líquidos adecuadamente.
   
   
   • Pregunta detonante: ¿Cómo podríamos ayudar a nuestro personaje a resolver estos problemas utilizando lo que sabemos sobre medición?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración y Experimentación:
   
   
   • Estaciones de Aprendizaje: División de la clase en tres grupos. Cada grupo rota por estaciones dedicadas a una de las tres medidas (longitud, masa, capacidad). En cada estación, los alumnos realizarán actividades prácticas, como medir objetos con reglas y cintas métricas, pesar ingre