Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:
Objetivo: Identificar los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración en el aula.


• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicarles el objetivo que se busca alcanzar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué sucesos del pasado y del presente pueden narrar.


• Explicar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito y su uso en la narración de sucesos.


• Mostrar ejemplos de narraciones utilizando los diferentes tiempos verbales.

3. Aplicación (10 minutos)

• Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de sucesos para que los ordenen según si ocurrieron en el pasado, en el presente o en el copretérito.


• Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se discutirá si están correctas o si necesitan correcciones.

4. Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán traer una breve narración de un suceso de su vida utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito al narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar a los estudiantes la