Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado y nivel: Secundaria 3º

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Redactar un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realizar de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Autoregulación de emociones

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Realización de dinámicas para fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios.


• Asignación de la tarea de investigar sobre casos reales de violencia y sus consecuencias.

Sesión 2:

• Retroalimentación de los casos de violencia investigados por los alumnos.


• Análisis de los casos y discusión sobre las formas de comunicación utilizadas.


• Introducción al concepto de autoregulación de emociones.


• Realización de actividades prácticas para desarrollar habilidades de autoregulación emocional.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes contextos sociales.


• Análisis de los beneficios de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.


• Realización de dinámicas de comunicación asertiva y práctica de habilidades de autoregulación emocional.

Sesión 4:

• Elaboración de un plan de acción para promover la comunicación asertiva y err