Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Recursos Literarios en la Expresión de Sensaciones y Emociones Vinculadas con el Entorno

Grado: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en equipo

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Contextualización:
   Breve diálogo sobre la importancia de expresar nuestras emociones, sensaciones, sentimientos e ideas, y cómo la literatura puede ser un medio para lograrlo. Hacer énfasis en la diversidad de vivencias y la importancia de la inclusión.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:
   En una lluvia de ideas, los estudiantes mencionarán recursos literarios que conozcan (como metáforas, símiles, personificaciones) y situaciones en las que han expresado o leído expresiones de sentimientos y emociones en textos.

   
   



3. Presentación del Objetivo de Aprendizaje:
   Se explica el objetivo de la sesión y la importancia de aprender a utilizar los recursos literarios para enriquecer nuestras expresiones escritas sobre nuestras experiencias personales y comunitarias.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Recursos Literarios:
   Mediante un diálogo guiado, se explorarán ejemplos de recursos literarios aplicados a la expresión de emociones y sentimientos. Los ejemplos serán contextuali