Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medidas y Tiempo en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno haga uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales, y análogos, y los relacione con situaciones cotidianas del hogar y de su entorno sociocultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinario a Abordar: Trabajo en equipo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Introducción a las magnitudes y al tiempo:
   
   
   • Conversación dirigida para explorar qué saben sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Hacer preguntas como: "¿Cómo sabemos cuánto dura un día?", "¿Con qué podemos medir cuánto pesa nuestra mochila?".
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de medir y cómo lo hacemos en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Estaciones de Aprendizaje: Dividir la clase en pequeños grupos para rotar entre distintas estaciones (cada 5 minutos), cada una enfocada en una manera de medir el tiempo (calendarios, relojes de arena, relojes solares, digitales y análogos). En cada una, tendrán que realizar una pequeña actividad que les permita explorar cómo funciona cada instrumento, por ejemplo:
   
   
   • Reloj de Arena: Voltear el reloj y cantar una canción corta hasta que la arena pase completamente de un lado al otro.
   
   
   • Calendario: Identificar y marcar el día de hoy, el día de su cumpleaños, y algún feriado importante.
   
   
   • Relojes Digitales y Análogos: Ajustar la hora a un momento importante del día, como la hora de entrada a l