Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Cecilia Zenteno- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: Reconociendo Nuestro Entorno Seguro
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de:
- Identificar situaciones de riesgo en su entorno familiar, escolar y comunitario.
- Comprender la importancia del autocuidado, la promoción de la no violencia y la convivencia pacífica.
- Participar en actividades que refuercen el cuidado de sí mismo y de los demás, promoviendo una convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia, Igualdad de Género, Artes y Experiencias Estéticas
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve dinámica de bienvenida, donde los alumnos se sientan en círculo y compartan algo positivo de su día. Se enfatizará la importancia de escucharse mutuamente y respetar los turnos de palabra, promoviendo un ambiente de convivencia pacífica.
Introducción al Tema: A través de títeres o marionetas, se narrará una historia sencilla que presente una situación de riesgo en la comunidad (ejemplo: alguien que se pierde por no estar atento a su entorno), destacando el mensaje de autocuidado y ayuda mutua.
Desarrollo (25 minutos):
- Reconocimiento de Situaciones de Riesgo: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará imágenes o viñetas que ilustren diferentes situaciones de riesgo en la familia, escuela y comunidad. Deberán dialogar en sus equipos y reconocer los riesgos presentados, guiados por preguntas como: ¿Qué ves en la imagen? ¿Por qué piensas que es una situación de riesgo? ¿Cómo podríamo