Ética y Biodiversidad**

Ochoa Zaira
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Ética y Biodiversidad


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar con una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre biodiversidad, ética, respeto, responsabilidad, justicia social y equidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Introducción al problema: Exponer un escenario donde un parque local está siendo descuidado y contaminado, afectando a plantas, animales, y a la comunidad. Este problema será la base del ABP.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración del problema: Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles la tarea de identificar los factores sociales que están contribuyendo al problema presentado y cómo estos afectan la convivencia armónica con el medio ambiente.



  2. Investigación y discusión: Cada grupo investigará posibles soluciones que promuevan el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad con la naturaleza. Se promoverá la inclusión y la igualdad de género asegurándose de que todos los alumnos participen activamente y que las ideas de todos sean consideradas.



  3. Propuesta de soluciones: Los grupos deberán crear un plan de acción que incluya medidas específicas para mejorar la situación del