El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Título de la sesión: Protegiendo nuestra integridad: Identificando y actuando ante el maltrato y abuso

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con énfasis en Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de rompehielos: "La tela de araña de la confianza". Los estudiantes, sentados en círculo, lanzarán una madeja de estambre al compañero que elijan, compartiendo una cualidad positiva de esa persona. Esto creará visualmente una "tela de araña" que simboliza la red de apoyo y confianza entre ellos.

  
  



• Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de conocer y ejercer nuestros derechos, especialmente el derecho a la protección de nuestra integridad física y mental.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Historias para reflexionar: Se presentarán de manera anónima y adaptada para su edad, breves historias o situaciones sobre maltrato o abuso (cuidando de no herir susceptibilidades), seguido de una guía de preguntas para promover el análisis crítico y la empatía. Los alumnos, en pequeños grupos, deberán discutir sobre cómo se podrían resolver estas situaciones y quiénes podrían ayudar.

  
  



• Mapa de aliados: En sus grupos, los alumnos crearán un "mapa" en papelógrafo de las personas e institucione