Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y utilicen algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística de su comunidad, fomentando el respeto y valoración hacia las diferentes maneras de comunicación.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos)

• Narración de un cuento: Leer un cuento que ilustre la diversidad de lenguas en un contexto familiar para los niños, preferiblemente uno que incluya imágenes de niños y personas de diferentes culturas comunicándose en sus lenguas o mediante señas.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y descubrimiento: Organizar a los niños en pequeños grupos para una actividad llamada "Explora-lenguas". Cada grupo recibirá tarjetas con dibujos que representan diferentes culturas y lenguas (incluidas lenguas de señas y pictogramas para los no verbales), donde tendrán que adivinar qué están comunicando y pensar en cómo se sentirían si hablaran esa lengua o usaran esos signos para comunicarse.

  
  



• Creación de un mural comunitario: Utilizando materiales de arte como papel, colores, y pegamento, cada grupo creará una parte de un gran mural que muestre diferentes personas comunicándose en sus lenguas o mediante señas. Esto les permitirá expresar creativamente lo aprendido sobre la diversidad lingüística.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Reunir a los niños para observar el mural terminado y permitirles comp