Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando los Eclipses: Un Viaje por el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias, las propiedades de la luz, así como el punto de referencia del observador.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Cómo creen que ocurren?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.
   
   
   • Breve explicación con imágenes sobre los eclipses, el movimiento de la Tierra, la Luna y cómo se alinean con el Sol.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Construcción de Conocimientos:
   
   
   • Estaciones de Aprendizaje:
     
     
     • Estación 1: Modelando el Sistema Tierra-Luna-Sol. Utilizar bolas de diferentes tamaños para representar el Sol, la Tierra y la Luna. Los alumnos, en grupos pequeños, intentarán crear eclipses utilizando una linterna como el Sol, observando cómo la luz se bloquea.
     
     
     • Estación 2: Lectura y Comprensión. Proveer textos cortos y sencillos que expliquen los tipos de eclipses, enfocándose en mejorar la comprensión lectora. Posteriormente, realizar preguntas de comprensión.
     
     
     • Estación 3: Arte y Ciencia. Invitar a los alumnos a representar con dibujos o maquetas pequeñas los diferentes tipos de eclipses, promoviendo una experiencia estética y el uso del arte para la comprensión científic