Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad como espacio de vida, reflexionando sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas para su preservación responsable y sustentable.

Materia: Ciencias Naturales / Geografía / Formación Cívica y Ética

Grado: 3º Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Introducción (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre lo que saben de los ecosistemas y por qué son importantes. Usar ejemplos sencillos como un parque local, un jardín o un bosque cercano a la comunidad.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y cómo estos han sido afectados por acciones humanas. Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestros ecosistemas desde nuestra comunidad?

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar que trabajarán en grupos para descubrir cómo pueden ayudar a preservar los ecosistemas de su comunidad.

   
   



2. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • División en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un ecosistema específico en su comunidad (parque, bosque, río, etc.), usando libros, mapas y recursos digitales proporcionados.
   
   
   • Identificación de características: Los alumnos deberán identificar las características más importantes de su ecosistema asignado, como flora, fauna, y cómo las personas interactúan con él.
   
   
   
   



3. Creación de una representación cartográfica:

   
   
   
   
   • Uso de materiales reciclados: Con ayuda de cartulinas, colores, y materiales reciclados, cada grupo creará un mapa