Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Indira Rincón
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Producción de Expresiones Creativas con Elementos de los Lenguajes Artísticos


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción popular infantil adaptada a distintos ritmos culturales, promoviendo la apreciación de la diversidad sonora y rítmica.

    • Planteamiento del proyecto: Explicar de manera sencilla y lúdica que vamos a crear juntos una gran obra de arte que refleje lo bonito de nuestras culturas y cómo nos sentimos cuando las compartimos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración artística: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales diversos (papeles de colores, tijeras sin punta, pegamento, marcadores, telas, instrumentos musicales simples). Cada grupo explorará un lenguaje artístico: visual (dibujo y collage), corporal (danza y gestos), y sonoro (música y sonidos).

    • Creación colectiva: Guiar a cada grupo para que, usando los materiales y conocimientos explotados, creen una expresión artística que represente un aspecto de su entorno cultural o familiar. Anímalos a que experimenten mezclando colores, formas, sonidos, y movimiento