Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 3º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno recite la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contexto interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Secuencia de actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema. Breve charla sobre cómo los números están presentes en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a entender el mundo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos cuál es el número más grande que conocen y para qué utilizan los números en casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación "La búsqueda de números en nuestro entorno". Los niños explorarán el aula o un área designada para identificar y contar objetos, usando números. Cada niño o equipo recibirá una lista con objetos para encontrar y contar en el aula, como por ejemplo: 3 libros, 4 crayones, 2 puertas, etc.
   
   
   • Reflexión grupal. Después de la búsqueda, se llevará a cabo una plática grupal donde los niños compartirán cuántos objetos encontraron y cómo los contaron. Se promoverá el uso correcto de la serie numérica y se rectificará de manera constructiva en caso necesario.
   
   
   • Lectura de un cuento corto relacionado con números. Se leerá un cuento que resalte la importancia de los números en las culturas y cotidianidad, fomentando la apropiación cultural y el pensamiento crítico.
   
   
   
   



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