Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Creando Códigos de Comunicación con el Cuerpo

Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8 a 10 años).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Metodología: Aprendizaje Servicio

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Activación previa: Se inicia con una breve plática sobre cómo utilizamos nuestro cuerpo para comunicarnos sin palabras: gestos, expresiones faciales, y movimientos. Se ejemplifica con movimientos básicos que todos conocemos (saludo, negación con la cabeza, etc.).
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Exploración y descubrimiento: Divididos en equipos, los alumnos serán invitados a inventar un juego que incluya crear nuevos códigos de comunicación corporal para realizar tareas simples (por ejemplo, recolectar objetos sin hablar, solo con gestos). Cada equipo recibirá una situación problema sobre el desinterés (ejemplo: cómo motivar a un compañero desinteresado en participar en juegos escolares), la cual deben resolver aplicando sus códigos.
  
  
  • Interdisciplinariedad: Se incorporará conocimiento de Educación Física (movimiento), Lenguaje (comunicación no verbal) y Ética (trabajo en equipo, inclusión).
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión colectiva: Cada equipo compartirá sus códigos y cómo los aplicaron para resolver el problema del desinterés. Se fomentará una reflexión sobre cómo el movimiento y la comunicación no verbal pueden influir en nuestro entorno y mejorar nuestras relac