Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza**

Abigail Lara
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Competencias a desarrollar:



  • Reconocimiento y valoración de la naturaleza.

  • Desarrollo de una conciencia socioambiental.

  • Fomento de las habilidades de trabajo en equipo.


Desarrollo de la Sesión


1. Introducción y motivación (10 minutos)



  • Actividad: "Círculo de historias de la naturaleza". Los niños se sientan en círculo. El maestro inicia contando una breve historia sobre un árbol que ofrecía sombra y hogar a muchos animales. Cada niño, a su vez, agrega algo a la historia, por ejemplo, qué animales vivían allí o qué pasaba cuando llegaba la lluvia.


    Objetivo: Despertar el interés por la naturaleza y la importancia de su cuidado.




2. Exploración del problema (10 minutos)



  • Actividad: "¿Qué pasa si...?". Mediante imágenes y cuentos cortos, se presentan escenarios donde la naturaleza es descuidada: bosques sin árboles, ríos contaminados, entre otros. Después, se les pregunta a los niños cómo creen que eso afecta a los animales, las plantas y a nosotros mismos.


    Objetivo: Identificar la relación entre nuestras acciones y el estado del medio ambiente.




3. Búsqueda de soluciones (15 minutos)



  • Actividad: "Salvando nuestro mundo". En grupos, los niños idean y dibujan soluciones para los problemas presentados. Se les p