Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Iris Salazar
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Conociendo y Cuidando Nuestro Territorio
Objetivo Pedagógico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos de 4º de Primaria podrán localizar y reconocer características importantes del territorio de México, incluyendo tipos de suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, su extensión y límites, así como las entidades federativas que lo componen, con un enfoque en el cuidado del ambiente, la interculturalidad crítica y la igualdad de género.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y trabajo colaborativo, integrando conocimientos de Geografía, Ciencias Naturales y Educación Cívica, con ejercicios prácticos y reflexivos que promuevan el cuidado ambiental y la valoración del patrimonio biocultural.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Presentación del tema a través de un video corto sobre la diversidad de paisajes y culturas en México.
- Discusión guiada: ¿Qué características únicas creen que tiene el territorio donde viven? ¿Por qué es importante cuidarlo?
Actividad Central: Conociendo Nuestro Territorio (25 minutos):
- División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos, fomentando la igualdad de género y la colaboración intercultural.
- ABP - El Problema a Resolver: Cada equipo recibirá una ficha con la descripción de un problema ambiental específico en su entidad (por ejemplo, contaminación en ríos, deforestación, etc.), relacionado con las características del territorio estudiado.
- Investigación y Solución: Utilizando mapas, libros de texto y recursos digitales, cada equipo deberá localizar su entidad en el mapa de Méxi