Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Recursos y juegos del lenguaje para preescolar

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, u otros que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral y rescaten la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida: Canción de bienvenida en lengua indígena local (si aplica) o en español, seguida de una ronda de presentación donde cada niño dirá su nombre más una rima simple (ej. "Soy Ana, como una manzana").
   
   
   • Introducción al tema: Breve plática sobre cómo todos hablamos de maneras diferentes y cómo eso hace que cada quien sea especial. Se mencionarán ejemplos de lenguas o dialectos presentes en la comunidad y otros lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de juegos del lenguaje: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les asignará un tipo de juego del lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas).
     
     
     • Estación de adivinanzas: Los niños intentarán resolver adivinanzas presentadas en tarjetas, algunas estarán escritas en la lengua local (si aplica).
     
     
     • Estación de trabalenguas: Escucharán y tratarán de repetir trabalenguas, primero lentamente y luego más rápido.
     
     
     • Estación de canciones: Aprenderán y cantarán una canción simple en lengua indígen