Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Morayma Baxin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.



  • Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para la expresión emocional.

  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y preguntarles cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.

  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la dibujen en un papel.

  • Luego, cada alumno mostrará su dibujo al resto de la clase y explicará qué emoción representa y por qué.

  • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes emociones representadas.


Sesión 2: Exploración de experiencias personales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir sus propias experiencias y emociones a través de la utilización de recursos gráficos personales.



  • Iniciar la sesión con una reflexión sobre la importancia de compartir nuestras experiencias y emociones.

  • Invitar a los alumnos a hablar sobre alguna experiencia importante que hayan tenido recientemente (un viaje, una visita especial, una actividad en familia, etc.).

  • Pedir a los alumnos que dibujen su experiencia en un papel, usando colores y formas que reflejen sus emociones.

  • Formar grupos pequeños para que los alumnos compartan sus dibujos y experiencias entre sí, explicando los detalles que enfatizan ciertas emociones.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de los demás.


Sesión 3: Creación de un mural comunitario
Objetivo: Los alumnos s