Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos en la Comunidad

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de Bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos donde cada niño dice su nombre y menciona su texto favorito (puede ser un cuento, una revista con imágenes, etc.). Esto promoverá la convivencia y el respeto entre los pequeños.


• Motivación: Mostrarles brevemente una variedad de textos (cartel, periódico, revista) y preguntarles qué ven en ellos, qué les gusta más de cada uno, fomentando la observación y descripción simple.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Comunitaria: Dividir a los niños en pequeños grupos y realizar una "búsqueda del tesoro" en el aula con textos escondidos (con ayuda de imágenes, dibujos, palabras simples). Cada grupo deberá encontrar un tipo de texto y describirlo al resto de la clase, promoviendo el trabajo en equipo y la convivencia.


• Creación de un Mural Colectivo: Usando los textos encontrados, cada grupo escogerá una idea o descubrimiento sobre su comunidad (por ejemplo, la importancia de los árboles, la diversidad de juegos en el recreo) y creará